Fredag 1 juni

7 skoldagar kvar!

Hej!

Här kommer dagens planer!

• Först och främst behöver två elever göra en enkel lista med namn på alla i klassen inklusive FBK elever vad man vill äta på O´Learys nästa vecka på torsdag. Det går att välja på: kycklingpasta, hamburgare och Ceasarsallad. Två elever får anteckna vad man vill äta och eventuella allergier som gluten/halal osv. Här har ni en mall;
• 

Ni (två elever) kan göra listan på ett papper bara, när den är klar så häng upp den på ett bra ställe i klassrummet så den inte kommer bort, TACK och BOCK!

 

Jag vet inte hur pass klara ni är med religion, NO och geografi skrivuppgift. Men jag antar att ni behöver tid även idag att jobba på och bli klara?

Innan ni går hem idag måste alla lämna in religionsboken, NO boken och geografi skrivuppgift samlat i tre prydliga högar (se till att det står namn i böckerna) så kommer jag förbi i eftermiddag och hämtar upp det. Har man glömt böckerna hemma- gå hem på rasten och hämta!

Ni kan komma överens i klassen vad ni vill göra framåt lunch och efter lunch, förslag:

• Kahoot
• film
• gå ut och spela fotboll
• Städa lådan
• samla in alla skolböcker i sorterade högar
• Bild
• Planera inför skolavslutningen-något särskilt ni vill göra
• Är det någon som vill visa/uppträda/hålla tal på avslutningsmiddagen den 12/6?

Se till att ni får en bra dag=)=)

TACK BOB!!!!!!

Torsdag 31 maj

Hej alla! Jag är ju tyvärr sjuk så därför skriver jag dagens plan här. Nu är det superviktigt att bli klar med de sista uppgifterna, så all fokus att bli klara med det nu. Imorgon fredag måste alla lämna in sina religion och NO arbetsböcker så jag kan kika igenom era arbeten=)=)

Fick höra att ni var jätteduktiga på Olympiaden! Heja! Bra jobbat!!!

 

Första passet 8.10-9.40

• Tre elever (vilka de är har jag skickat till Conny) får gå över till 6b för att planera med några elever där om inbjudan av lärare till avslutningsmiddagen
• religionsboken- islam, kristendomen och judendomen samt Fornnordisktro som börjar på sidan 32 (?)
• No boken- biologi och kemi
• Geografi skrivuppgift- se inlägg i bloggen. Du ska redogöra vilka faktorerna är till extrem fattigdom och ge förslag på hur man kan förbättra levnadsvillkoren för människor som lever i extrem fattigdom. I inlägget i bloggen finns en länk att klicka på som leder till en källa att hämta fakta ifrån (SO-rummet)

9.40-10.00 RAST

• fortsätt jobba på med uppgifterna.

10.50 Film, förslag? Finns en serie på Netflix som heter ”Atypical” – kan det vara något?

 

11.30 lunch + rast

12.25 Film

13.00 städa, ladda surface, lås skåp, stolar upp

13.10 Idrott

14.00 slut

 

Veckobrev vecka 22

Hej!

Vi har haft en riktigt fin skolvecka som bjudit på både föreställning på Kulturum och orientering i skogen vid Pinbacken. I torsdags hade vi stilbytardag och det var full aktivitet i klassrummet då killarna blev sminkade.

Klassen fick mycket beröm för sina insatser under orienteringen trots värmen=)

Här kommer info inför kommande vecka!

• Tisdag 29/5: idrott
• Onsdag 30/5: Miniolympiad på Midgårdsvallen. Samling på Midgårdsvallen kl 8.50. Under den här dagen prövar vi olika friidrottsgrenar, så det är idrottskläder som gäller. Vi äter lunch där, så var och en behöver ta med bestick och en matlåda hemifrån. Det verkar bli varmt och soligt så ta med en stor vattenflaska!

Det går bra att ta sig själv till och från Midgårdsvallen. För de som kommer till skolan först, så samlas vi utanför huvudentrén kl 8.10 så promenerar vi dit. Ni som väljer att cykla dit måste ha hjälm. Dagen kommer att avslutas runt kl 13.30 och även där kan man ta sig hem på egen hand.

Runt 8.45/8.50 behöver alla som tagit sig dit själva komma till mig så jag kan ”pricka av” alla.

• Torsdag 31/5 : idrott

 

Ska även berätta att det planerats in en aktivitet för klassen på O´Learys den 7 juni. Vi samlas där strax innan kl 18 för att först äta och sedan bowla! (för pengarna som finns i klasskassan)😊 Om man har förhinder till att kunna delta så kontakta mig, förhoppningsvis kan alla vara med😊

Även den 12/6 är det avslutningsmiddag i skolan för klass 6 A och B. Den middagen är också på kvällen, återkommer om exakt tid inom kort. Eleverna kommer vara med och hjälpa till att laga maten och förbereda. Även till den här middagen får man höra av sig om man inte kan komma- hoppas alla kan!!

Ha en fortsatt trevlig helg!!

Hälsningar Maria och Bob

Uppgift geografi

Kunskapskrav:

E-betyg

Eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen och ger då enkla och till viss del underbyggda förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras.

C- betyg

Eleven för resonemang om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen och ger då utvecklade och relativt väl underbyggda förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras.

A-betyg

Eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen och ger då välutvecklade och väl underbyggda förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras.

 

Vi kommer att använda oss av följande källa: https://www.so-rummet.se/kategorier/orsaker-till-fattigdom?qt-l_nkar_med_flikar=0&page=3

Här kan du utforska olika länders möjligheter till att utveckla levnadsvillkoren: http://www.livetslotteri.raddabarnen.se/land/

Hittar du andra trovärdiga källor så kan du givetvis även använda dem.

Uppgift:

Det här är en skrivuppgift där du ska resonera kring orsaken till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen. Varför vissa delar av världen är fattiga och vissa är rika? Vad bli konsekvenserna av dom här extrema skillnaderna mellan rika och fattiga delar av världen? Hur skulle man kunna förbättra människors levnadsvillkor?

Fredag

Hej! Idag fredag rättar jag nationella prov och världens bästa Bob är i klassen!

Så här ser dagen ut!

8.10 – 9.40 Religion

Ni får ett arbetshäfte i religion som handlar om alla fem världsreligioner; islam, kristendom, judendom, hinduism och buddism. Häftet är ett gammalt nationellt prov. Vissa frågor är repetition från åk 5. Det betyder att det är bra att ta hjälp i religionsboken samt söka på nätet. Glöm inte att skriva namn på häftet när du är klar!

10.00-10.45 Matte problemlösning. Rutiga papper att skriva lösningarna på finns i glasskåpet.

10.45-11.30 Engelska korsord. Använd engelskt lexikon på nätet om du är osäker på stavning/ordet.

LUNCH, RAST

12.25 Kahoot

13.00 slut

Historia- Frihetstiden

1700 talet- Frihetstiden

1700 talet i Sverige:

1. Riksdagens fyra grupper sidan 6-7 – Agnes
2. Arvid Horn sidan 8-9 – Iza
3. Carl von Linné sidan 10-13 – Hussain
4. Livet på landet sidan 14-17 – Dennis
5. Livets högtider sidan 18-19 – Carro
6. Livets högtider sidan 20-21 – Gus
7. Vetenskapen sidan 22-23 – Davinia
8. Anders Celcius sidan 24 – Henrik
9. Cajsa Warg sidan 25 – Elsa
10. Potatisen sidan 26-29 – Klara o Vilma
11. Ostindiska kompaniet sidan 30-33 – Oliver
12. Godis sidan 34-35 – Emma o Andrea

Europa under 1700 talet:

13. Europa under 1700 talet sidan 38-39 – Cajsa o Bella

14. Upplysningstiden sidan 40-41 – Angkelo

15. USA ett självständigt land 1789 sidan 42-43 – Kerime

16. Indianer och vita i Nordamerika s 44-45 – Isaac

17. Slavhandel sidan 46-47 – Osman

18. Franska revolutionen sidan 48-49 – Ida

Uppfinningar 1700 talet och framåt:

19. Luftballongen sidan 54 – Jimmy

20. Zeppelinare sid 55 – Nomin

21. Den första flygmaskinen sidan 55 – Hassan o Daniel

22. Jetmotorn sidan 55 – Johannes

Religionsuppgift om hinduism

• Berätta om den hinduiska tron! (Gudar, vad de tror på/levnadsregler, kast)
• Vilka levnadsregler har en hindu? Hur vill de leva sitt liv och varför?
• Hinduernas heliga rum kallas för tempel, berätta hur ett besök kan gå till där och hur ett tempel kan se ut?
• Vilka högtider har religionen? Vad firar dom för högtider?

Onsdag 9 maj

8.10

• Närvaro/frånvaro
• Alla mobiler samlas in
• Gå igenom dagen

Geografiprov- penna sudd – OBS! PROV då är det helt tyst i klassrummet

När man är klar med provet kan ni testa mattespel på en amerikansk sida här https://www.mathplayground.com/ finns många roliga spel kopplat till matte

9.40 Rast

10.00 Musik grupp 1

grupp 2

• Se filmen om ”Buddha” https://www.ne.se/play/kunskapsmedia/program/1329km
• Om inte länken fungerar så gå in på http://www.portalen.weebly.com välj sedan ”Pedagogiska resurser” , NE SKOLA, Play, Sök ”Buddism” med filtret ”religion” + ”åk 7-9”
• Efter filmen läser (lyssnar via Inläsningstjänst) var och en sidorna 116- 127 i lila Religionsboken
• Därefter svara på frågor (häfte) Ni kommer inte hinna bli klara utan fortsätt sedan efter lunch.

10.45 Grupp byte

11.30 Lunch, rast ute

12.25 Religion, fortsätt gör klart arbetsblad. Om någon blir klar finns extra uppgift.

13.15 10 minuters rast ute??? (Bob o Erik följer med ut)

13.25 NO kartläggningsboken. Fortsätt med kemi från sidan 34. För att kunna svara på frågorna måste man läsa i FyKe boken. För att htta rätt i boken använd registret längst bak.

13.55 städa, plocka undan, stäng av Surface- lägg in i dataskåp.

14.00 slut!

 

Geografiprov onsdag 9 maj

Hej!

Här kommer en sammanfattning av vad du behöver kunna iför provet.

Mål enligt Skolverket (kunskapskrav) E nivå

• Jag har grundläggande kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
• Jag kan i resonemangen beskriva samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
• Jag kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Jag kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor.
• Europas namngeografi, bergskedjor, hav, sjöar och sund

Så vad behöver du då öva på? Jo….

1. Naturlandskap     -Naturlandskap är markområden som inte blivit påverkad av människan. Exempel på det är nationalparker. Titta i kartboken och leta upp olika nationalparker i olika delar av Europa.
2. Kulturlandskap-     Är markområden som har blivit påverkade av människan, till exempel odlad mark, odlad skog, bebyggelser, städer, vägar, det är mycket mer kulturlandskap än naturlandskap. Fundera på varför människan förändrar landskapen? Titta i kartboken över Europa, vart kan du hitta olika typer av kulturlandskap? Exempel på ett naturlandskap  Exempel på ett kulturlandskap
3. Naturresurser och befolkningsfördelning–     Titta på bilden under, vilka slutsatser kan du dra mellan vart det finns stenkol och brunkol och vart de största städerna ligger idag? Vad använde man stenkolet till förut? (se sidan 64 i Geografiboken)

4. Begrepp att kunna:

• Polarklimat – Allra högst upp i norr är det polarklimat. Där är vintrarna långa, kalla och mörka. Snön och isen ligger var större delen av året. Det är sällan varmare än 10 plusgrader på sommaren.
• Inlandsklimat – Varma somrar och kalla vintrar. Inlandsklimat ligger inåt land och har långt till havet.
• Kustklimat – Havet jämnar ut temperaturen, sommaren är sval och vintern mild. Golfströmmen i havet gör att vattnet aldrig fryser till is. Kustklimat är länder och städer som ligger ut mot Atlanten.

Titta i kartboken, ge exempel på städer som har de olika klimaten!

5. Kartkunskap, med hjälp av olika typer av kartor och symboler ska du kunna tolka och resonera utifrån olika frågeställningar, t.ex:

• Vart är det glest befolkat?
• Vart är det tätt befolkat?

 

6. Europas namngeografi vatten och bergskedjor

Vecka 18

Hej!

Imorgon onsdag har vi nationella prov i engelska. Vi kommer då göra två prov. På fredag har vi det sista provet.

Det är viktigt att alla kommer i tid imorgon, vi önskar börja med det första provet direkt på morgonen.

Det är bra om man har möjlighet att ta med frukt/dricka/smörgås/liknande imorgon, så man håller energin uppe.

Jag hade även planerat in ett prov i geografi på torsdag men vi kommer att skjuta upp det provet, utifrån att eleverna upplever att det annars blir lite för mycket den här veckan- och det håller jag med om!

Ha en fortsatt trevlig helg!